La brújula

Después de las vacaciones de Semana Santa, merecidísimas y cortísimas, acabo de regresar al mundo virtual y he encontrado algunas ideas interesantes.
Por ejemplo, este Campus Virtual, gratuito, donde los centros pueden crear sus aulas virtuales. Es una iniciativa ya conocida, pero llena cada vez de más centros cuyos profesores se interesan por las TIC y por moodle.
El profesor que lo administra es Carlos Morales, profesor de matemáticas del IES Valsequillo, que desarrolla un interesante proyecto de innovación en matemáticas y que podemos ver aquí.
Nos puede enseñar a usar LaTex en moodle, para poner fórmulas en la web o en tu curso virtual, o a integrar Moodle como herramienta para la mejora de los centros.

De todas formas lo que más me ha gustado es el enfoque de la enseñanza de las Matemáticas a través de proyectos que implican el aprendizaje por resolución de problemas (PBL), y que los alumnos nos explican muy bien:

La verdad, me gustaría que a mis hijas les enseñaran así... Y a mí me gustaría poder enseñar Griego o Mitología con una metodología parecida, pero no sé cómo integrarlo en un centro como el CEAD donde los procesos de enseñanza-aprendizaje son muy predecibles y bastante tradicionales, porque se supone que al ser educación a distancia alumnos y profesores debemos centrarnos en los contenidos mínimos,  las metodologías trasmisivas, y evaluar a base de poner tareas y hacer exámenes trimestrales. En cambio, en los cursos de formación en elearning o para tutores y profesores, sí que aplicamos esta metodología y generalmente con excelentes resultados. ¿Me dejo encorsetar por el curriculum de Bachillerato? Pues seguramente sí...

Así que aquí tenemos un ejemplo de un montón de posibilidades de integrar las TIC en nuestras clases, sean semipresenciales o del diurno. Y me parece que nuestros compañeros del IES Granadilla pueden beneficiarse de estas ideas.

A lo mejor es sencillamente cuestión de animarse, ponerse a ello y si se puede, trabajar en equipo.